На думку вчених, «Знайди своє покликання і свою пристрасть» – порада, яка може привести до сумних наслідків. Як пояснює доктор психологічних наук Пол О’Кіф, в такому випадку виходить, що якщо заняття людини швидше нагадує роботу, ніж вічне свято, значить, він його не любить. Через подібні помилкові висновки студенти, наприклад, не можуть визначитися з темою дослідження. Їм здається, що якщо вони входять в лабораторію і емоції не поглинають їх повністю, значить, це місце не для них.

О’Кіф разом з колегами провів серію експериментів, щоб подивитися, як наш інтерес до теми впливає на сприйняття інформації. Вони виділили два підходи:

  • Перший – «теорія сталості інтересів», ідея про те, що всі наші нахили вроджені, і їх просто потрібно розкрити;
  • Другий – «теорія зростання», яка передбачає, що з часом людину може захопити будь-яка тема.

У дослідженні взяли участь студенти коледжів. Спочатку вони заповнили анкети, за допомогою яких їх розділили на «технарів» і «гуманітаріїв». Наступний опитувальник визначав, наскільки їм близька думка про те, що основні захоплення людини незмінні. Потім учасникам роздали статті про дуже далекі від них темах: гуманітарії отримали розповідь про майбутнє алгоритмів, а технарі – матеріал про французького філософа Жака Дерріда. Чим сильніше студентам імпонувала ідея про постійність інтересів, тим з більшим байдужістю вони сприйняли ці матеріали.

«Нейробіологи вважають, що більшість людей можна зацікавити практично будь-якою темою».

Потім дослідники дещо змінили експеримент: учасники спочатку читали про теорію сталості або про теорію зростання, а після цього їм роздавали статті. І знову студентів, яким дісталася теорія сталості, читання захопило менше.

Автори дослідження вважають, що люди, які дотримуються ідеї про незмінність нахилів, пропускають багато цікавих занять і пропозицій через те, що вони не відповідають їх вузькому профілю. До того ж, вони частіше не помічають, що їх захоплення перетинаються з іншими дисциплінами. Ще один шкідливий наслідок теорії сталості в тому, що її прихильники швидко здаються: якщо людині щось не дається відразу, значить, це просто заняття не для неї. Згідно з дослідженнями, прихильники цієї ідеї часто не думають про те, що шлях до мрії може бути довгим і складним. У той же час, люди, яким ближча теорія зростання, менше бояться помилок, оскільки розуміють, що будь-які здібності потрібно розвивати.

Учасників наступного експерименту знову ж познайомили з теорією сталості або теорією зростання, а потім їх зайняли астрономією, новою для них наукою. Їм показали зрозуміле і цікаве відео видання The Guardian про ідеї Стівена Хокінга. Потім студентам роздали серйозну і складну статтю про чорні діри з журналу Science. Ті учасники, яким дісталася теорія сталості, заявили, що ця стаття відбила у них інтерес до чорних дірок, хоча після перегляду відео тема здавалася їм цікавою. Таким чином, вчені прийшли до висновку, що прихильники ідеї про вроджені схильності кидають свої захоплення, як тільки стикаються з якимись труднощами.

Нейробіологи вважають, що більшість людей можна зацікавити практично будь-якою темою. До 8 років діти взагалі пробують себе у всьому підряд; в проміжку від 8 до 12 вони починають порівнювати себе з іншими, їм не хочеться відставати від однолітків, через це часто страждає їх впевненість в собі. В цей час викладачам потрібно шукати нові підходи, які дозволять зберегти інтерес дітей до предметів. Приблизно ту ж схему можна застосувати і до дорослих людей: нас може захопити що завгодно, все залежить від умов.

НАПИСАТИ ВІДПОВІДЬ

Please enter your comment!
Please enter your name here